2025年11月13日，上海市奉贤中等专业学校校级班主任工作室启动会暨专家指导活动在A106会议室隆重举行。本次活动特邀上海市中职班主任基地导师、市班主任工作室主持人季蓉芳老师莅临指导，为学校班主任队伍建设注入强大动力。

启动会伊始，杨宏波副校长为季蓉芳老师颁发了专家指导聘书，并为三位工作室主持人颁发了班主任工作室聘书。

启动会上，吴嘉祎老师围绕“赛视角・明职责”主题，深入解读了近期三项重要班主任赛事——上海市“虹口杯”班主任基本功展示交流活动、2024年上海市中小学见习教师基本功大赛、长三角（皖沪）班主任展示交流活动的核心内容与参赛要求。她指出，赛事不仅是班主任成长的“风向标”，更是工作室培养工作的“靶向仪”。通过赛事反推日常训练，将“赛点”转化为“成长点”，真正实现以赛促训、以训促长。

随后，三位工作室主持人分别介绍各自工作室的定位与发展方向：

宋晓芬班主任工作室聚焦“家校社协同育人”，致力于打通育人壁垒，提升班主任家校沟通能力。宋晓芬老师分享了自己从23岁开始担任班主任的经历，强调通过多年的实践积累，她已经能够与家长进行深入的交流，并在家庭教育指导上积累了丰富的经验。她希望通过工作室的平台，将这些经验传递给年轻教师，帮助他们更好地开展家校沟通工作。

宋群班主任工作室由林振仙老师作为代表，阐述了工作室围绕“中职民族融合教育”，探索多元文化背景下的班级管理策略。她通过多年扎根新疆内职班的工作经验，提出了一系列针对民族融合教育的创新方法。工作室计划通过理论学习、课题研究和实践探索，形成具有推广价值的民族融合教育模式，提升班主任在民族团结教育中的专业能力。

吴嘉祎班主任工作室则以“德技融合”为核心，创新“5+1”培养模式，推动班主任专业成长与育人实践深度融合。吴嘉祎老师结合自己在班主任基本功国赛中的获奖经验，提出通过理论学习、竞赛推动、教育研究和成果展示等途径，全面提升班主任的专业素养。

杨宏波副校长在总结中强调，班主任工作室的成立不仅是学校德育工作的重要里程碑，更是班主任专业化成长的重要平台。他希望工作室能够充分发挥“孵化器”作用，通过系统的培训和实践，帮助班主任从“青涩型”向“专业型”“研究型”转变，最终成为学校德育工作的中坚力量。他还指出，工作室不仅是专业成长的平台，更是班主任展示风采、交流经验的舞台。他鼓励全体成员积极参与工作室的各项活动，通过同台竞技和切磋，形成各具特色的带班风格，共同提升学校德育队伍的整体水平。他强调，班主任的工作直接影响学生的成长和发展，希望各位班主任能够通过工作室的平台，不断提升自己的专业能力，为学生的全面发展贡献力量。

启动会后，四位参赛教师杨艺欣、朱笛、宋晓芬、冯奕阳依次进行情境模拟展示，内容涵盖学生冲突、班级管理、家校沟通等真实教育场景。季蓉芳老师对每位教师的展示进行了细致点评，强调班主任在处理问题时要“先明道、再授业”，既要立足教育理论，又要贴近学生实际，真正做到“情理法”相融、育人无声。

本次启动会不仅是一次仪式，更是一次动员。我校将以班主任工作室为载体，持续推动德育队伍专业化建设，打造一支有温度、有智慧、有力量的班主任铁军，为学校高质量发展注入源源不断的育人动能。

撰稿：何振琳

摄影：何振琳

审核：孙鑫