2022年3月11日，上海市教委发布全市将在3月14日起展开线上教学活动的通知。我校在校长和相关部门的领导下，立即做出部署和安排，我们汽修专业组也迅速作出反应，3月12日，汽修教研组召开了组内线上教研会议，与会教师共同探讨接下来的课程计划与安排，很快制定了线上教学、教研的动相关原则与要求”，成立了线上各备课组群，明确疫情期间备课、授课、辅导、作业、评价等环节，预设了可能存在的问题与应急解决方案。

一、明确云端教学原则与要求

明确线上教研要求：同一课程做到统一教学内容，统一教学目标、统一作业布置、统一考试考核。

明确线上备课原则：“先学后教”，内容具体清晰；课前布置学习任务，课中有练习环节，课后有作业。

明确线上课堂教学原则：师生互动、学生讨论、课中练习、难点答疑、教师评价。

明确线上督导改进原则：课课有督导，督导有反馈，反馈必重视，问题必改进。

二、创设课堂流程与教学模式

本学期汽修专业组承担的课程有《汽车机电维修技术》、《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》、《汽车车身电气系统检修》、《汽车电工电子》、《汽车营销》，总计1640课时。对于汽修专业组来说，面对的最大困难并非只是课多人少的问题，而是如何克服线上课堂中可能存在的学生注意力不集中、挂机、不学、学不会等诸多方面因素，落实有效课堂，实现不打折扣或少打折扣完成既定教学目标任务的挑战。

根据近几年信息化教学的摸索实践，，结合职教云立方课程资源库建设成果，教研组制定了本次线上教学活动的教学模式，即运用“钉钉 ”平台 +“云立方E课堂”的混合式教学，完成在线直播与网络资源的融合，实现优势互补。具体为：

（一）根据教学内容需要，灵活选择“钉钉直播”或“钉钉在线课堂”的模式。

对于纯理论的通识知识点，采用“钉钉”直播的方式，快捷方便；对于需探讨、分析、交流、教师演示等内容，采用钉钉在线课堂的直播的方式，实现师生良性互动、交流，解决课堂疑点、难点。

（二）“钉钉”直播结束后，转移到职教云立方E课堂，学生完成课堂练习、课堂测评、课堂考核等环节。

（三）充分运用职教云立方E课堂的学习辅导功能。教师利用该平台，课前上传配套学习资料（课件、动画、视频），发布学习任务和练习测试；学生利用该平台聚集碎片化时间自主学习、协作学习、获得辅导并完成考核测试。

三、调整课程设计 保证课堂质量与效率

线上教学的最大问题是无法开展实操教学，而专业课程离开了实操支承，学习难度成倍增加，这对学生和教师都提出了新的课题。面对困难，只有想办法突破。教研组经过研究、探讨，利用2020年以后积累的线上教学经验，确定了课程设计的基本流程和原则，即做、教、学、练一体的循环方式，保证授课内容具体、明确，任务清晰。各备课组在备课组长的牵头下，完成对原授课计划的修订，一边实施一边完善。同时注重对学生的评价，强调关注层次评价，主要从四个方面分层次评价，即：学习态度（是否积极参与学习）、有无收获、学得会、学得好。 

四、以核心课程为案例，研究破解线上教学难点

（一）尝试理实一体专业课程线上教学的好方法

《汽车机电维修技术》是汽车运用与维修专业核心课程中的核心，该课程涉及到4位教师和四个班级，内容关联以前四门专业核心课程，任务多，难点多，课时量大（每班每周高达16个课时）。寻找如何将线下理实一体课程转为线上课程的突破口、尽可能的保证课程质量与效率，成为教研组最紧迫的课题之一。为此备课组召开专题研讨会，结合整个学期授课计划与学生前几周线下教学进度，决定将“排故模块”理论部分作为线上课程的重点，梳理学生对汽车故障诊断与排除的思路，引导学生借助维修手册，在电路图上进行诊断排故。

这种做法，受启发于前两年的星光计划假期集训案例，当时收效甚好，如果采用，可行性把握应该较高，但又考虑到所面对的学生无论在数量上还是驱动力方面，相较参与星光计划集训的学生都略有不足，所以仍需要专业组教师摸着石头过河的一步步去尝试、探索。

这种模式其实也是一种“仿真”教学，通过老师和学生一起查维修手册、找控制电路回路、探讨控制原理、进行故障检测、分析可能故障点等环节，达到模拟“真实”排故的目的。

（二）利用云立方平台，做好其它模板的学习

《汽车机电维修技术》的核心模块问题解决后，其它三个模块也配合跟上。备课组老师云端协作，在较短时间内梳理、完成了《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》、《汽车发动机二级维护》三个模的块拆装、检修、维护操作学习内容，通过云立方E课堂以教材、课件、视频、动画、习题库的形式共享给学生云端，帮助学生在远离实际操作设备的条件下，也能通过电子材料达到生动的学习、复习、自测、考试的效果。

五、线上教学 初见成效

线上教学经过四周的摸索、运行，课堂流程、模式逐渐稳定、清晰、有序；老师们也渐入佳境，课堂掌控更加自如；学生积极性明显提高，家长反馈良好。我们老师通过和部分学生微信沟通反馈，多数学生认为授课内容、方式、方法都能够接受，多数学生都能够听懂、能够完成作业和测试，整体效果良好，成绩令人满意，大家倍受鼓舞。

六、再接再厉 守“沪”课堂

汽修专业组目前教师只有6人，人数虽然不多，但人心齐、泰山移，心无旁

鹜，目标一致。在一次次的教研探索中、在一次次的思维碰撞中、在一次次的课堂实战中，不断完善、不断改进，在这些不能出门的日子里的所有努力，正在春暖花开的艳阳里绽放异彩！

有一种浪漫叫并肩作战，有一种纯粹叫全力以赴——相聚“云”端，守“沪”课堂——这段特殊的时光，终将成为我们再次进发的新起点，美好春光里，我们都以最好的自己与彼此相遇！

撰稿：李晔辉

审核：洪伟