10月12日下午，“天宫课堂”第三课在中国空间站问天实验舱开讲，我校也利用自修课时间组织了学校学生共同观看。

相比前两次天宫课堂，本次天宫课堂“解锁”了一个全新的太空教室——问天实验舱。神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲在轨介绍了问天实验舱基本情况和植物生长研究项目，演示了微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手等趣味实验。

“天宫课堂”连续开讲，彰显着我国航天技术的日益强大，也能唤起青少年的好奇心和对浩瀚宇宙的无限向往，引导他们关心、喜爱、投身科学。

学生感言精选：

   “飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”在2022年10月12日，我们班全体同学在金老师的组织下，认真观看了“天宫课堂”，神舟十四号组航天员在陈冬、刘洋、蔡旭哲中国空间站进行了太空授课。

    在这次“天宫课堂”，我们看到了航天员在轨工作生活场景展示、太空细胞学研究实验展示、太空转身、浮力消失实验、水膜张力实验、水球光学实验、泡腾片实验、天地互动交流等。让我们从天地差异中感知宇宙的奥秘，体验探索的乐趣，“太空教师”陈冬、刘洋、蔡旭哲在中国空间站为我们带来了一场精彩的太空科普课。《天宫课堂》第三课正式结束了。连续三次天宫课堂的成功举行是中国航天事业的壮举，它不仅标准着中国已经能够熟练的使用载人航天技术，也意味着我国载人航天事业在教育领域踏出了一大步。

   数控2201 斑凯威

小时候我喜欢坐在阳台边抬头望向璀璨的群星，这漆黑的夜，那分散着的一缕缕光点，使我遐想着，我畅想每一缕光点都是一个世界，充满着未知与奥秘等待着探索，我憧憬着有一天能够摆脱引力的控制，飞向天空，飞向那些光点，飞向那无垠的宇宙，谱写下我的故事，但时光荏苒，岁月如梭，随着年龄的增长，知识的丰富，曾经的梦想已经埋藏在了心底，那时的激情已经化为了泡影，想飞向天空宇宙的理想困难，我对这个梦想已经束之高阁，只有仰望星空，才能偶尔想起儿时的幻想，今天看完了天空课堂，却使我，再次想起曾经的梦，无垠太空，奇特重力，一幕幕神奇不同于平日的常识，凸显出了世界的神奇，令我惊叹万分，曾经的遐想涌上心头，无垠的星空在头顶绽放，他们在宇宙中，向我们传输着知识与理想，使我重新想起曾经的梦，寻找到曾经的道路。

汽车2101 朱天乐

今天，我们在教室参与了中国空间站“天宫课堂”第三次太空授课，“神舟十三号”的航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲给我们上了一节生动有趣的物理课。

首先，给我们展示了天和核心舱的主要结构，先后带我们参观了居住区、卫生区和太空厨房。随后，老师还介绍了太空跑步机、太空自行车、“企鹅服”等运动装置的用法，并解释了太空中锻炼的重要性：空间站几乎没有重力，微重力的环境会使人血液上涌、骨骼疏松、肌肉萎缩，需要坚持锻炼以保持身体健康。叶光富老师还为我们演示了在太空中如何行走、转身，从而让我们对宇航员在太空中的生活有了更多的了解。接着，就是最激动人心的太空实验环节了。三位老师演示了太空细胞学实验、浮力实验、泡腾片实验等，其中最让我印象深刻的是水球成像实验。王亚平老师先制成一个水膜，再向水膜中缓缓注水。由于微重力环境下表面张力较强，水膜变成了一个晶莹剔透的水球。老师又向水中注入一个气泡，将脸靠近水球时，水球里竟然呈现了一正一反两个像。老师解释道，这是由于气泡将水球分割成两部分，使其分别成像。

这样一节别开生面的“天宫课堂”结束之后，我终于明白了“太空授课是物理课堂上最生动的实践案例”这一说法。在课程最后给我们青少年的寄语，“我们是祖国含苞待放的花朵，希望我们的梦想在广阔无垠的太空中绽放”，我们当今的任务就是努力学习科学文化知识，将来报效祖国，为祖国的航天事业、科技发展贡献自己的绵薄之力！

汽车2101  郎旭冬

撰稿：何振琳

审核：陈珏