3月11日傍晚，接到学校通知，根据上海市相关防疫要求，为确保广大师生安全和健康，于3月14日起，开始执行线上教学工作。

接到通知的第一时间，组内老师们立即行动起来，并于3月12日在学校开展了组内教研活动，就接下去的在线课程的相关要求进行沟通与交流，在学校发布的在线教学实施方案的基础上，结合组内不同课程的特点，以备课组为单位，制定了初步的线上课程实施方案。再加上在2020年初老师们曾经经历过在线教学，所以虽然给老师们准备的时间很短，但大家仍然能够很快的进入到在线教学的状态中去。

 根据学校要求，本次我们使用的网课平台是钉钉，接到网课任务的通知后，每一位老师都积极观看了钉钉平台在线课堂的培训视频。加入了相应任课班级的钉钉群后，于3月13日进行了试课。并详细地向学生明确了在线教学的要求，包括课前准备、课堂互动、课后答疑、课后作业、异常情况的处理等，帮助学生尽快得做好网课的准备。

这三周来，在任课老师的努力、班主任的督促以及学生的配合下，我们组的线上教学工作正有条不紊地开展着。

朱彪老师：刚知道要进行网络教学时，其实我还是感到非常的头疼的。一方面，作为一位老教师，我担心自己不能熟练地使用直播软件；原来在实训室上的需要学生实际操作的内容，在线上教学过程中无法实现，通过什么样的方法才能得到一定程度地弥补。同时，我也非常的担心学生们在上课的时候能不能认真听课，⼀开始的时候，真的想到都感到头疼，为此我也想过各种的方法。

但是在真正的上课后，尽管有⼀段时间的适应期，但是在稳定下来之后，在上课的时候，大多数同学还是能够参与进来，我也想了一系列的方法，如通过以笔代线的方法让学生模拟完成接线任务，并通过视频的形式给学生展现实训现象等，在一定程度上弥补了实训环节的缺失。

蒋辉老师：在这段时间的网络授课上，我改变了很多的上课习惯。在屏幕外，自己也看到了同学们那不⼀样的一面。和课堂的教学相比，下上教学还是有挺大的区别的，毕竟学生们也是在家里，我也是无法时刻的监督到每一位学生，所以课堂的生动性要更加的强，为了激发学生的兴趣，让他们能更加主动地学习，我也是花费了不少的心思，同时也是积极的和其他的老师来探讨，通过使用仿真软件等手段，让每一位学生都能动起来。通过网上教学，我进一步感受到无论是线上还是线下教学，教学方法都非常重要，只有灵活运用，才能更好地把学生们教好。

张蓓老师：网课的教学更加的考验我们老师的能力，和面对面相比，我们更加的不清楚学生们学习的情况如何，如果他们不主动的来问，或者我点名让他们回答，也是无法看到所有学生学习的⼀个情况和表情的，虽然我在讲解，但是他们听的效果如何，最后也只能通过作业来做⼀个参考，而在学校的课堂上，却是可以通过学生们的⼀个状态来了解这堂课讲得如何的，我也是不断的去复盘，去看自己讲的课，同时也是尽量的增加⼀些趣味性的内容，让学生们对课堂更加的感兴趣，来促进他们听课的专注度。

杨超英：通过这段时间的网上教学，我更加的熟悉了这种教学的方式，同时通过作业也是可以看到有些学生自觉性是比较好的，依旧可以做好，但有些学生，可能在学校还不错，但是如今的网课却是有些糟糕，不是那么的认真，我也是重点的去关注，去了解情况，督促他们认真的去学习好。

“离校不离教，停课不停学”，在接下去的在线教学过程中，我们组的老师会继续保证课堂的实效性，努力让每一位学生在疫情下过得充实，学得扎实。同时，也祝愿我们能早日战胜疫情，回到我们熟悉的校园。

撰稿：冯琦琨

                       审核：洪伟