4月13日下午，我校召开全体教师的线上分组教研活动，梳理总结自开展线上教学活动以来好的经验和方式方法，思考如何做好线上教学的教学设计、授课及课后跟踪等工作；如何完善线上教学工作，提升教学成效等。

会计组：每个老师都尽己所能在选择适合学生的教学方式组织教学，尽量找适合线上教学使用的教学方法来督促学生的学习，比如运用问卷星完成一些知识点的检测，外加知识点思维导图的整理作业巩固学习效果；再比如尝试使用学校乐学网平台以及九九智教平台辅助学习与练习。

机电组：组内线上教学工作正有条不紊地开展着，在网课开展过程中，每一位老师都有着自己值得推广的方法，也有各自遇到的困惑与问题。通过这次教研活动大家积极交流，共同探讨，上课过程中遇到的大多数的问题都得到了一定程度的解决，大家都有很大的收获。

酒店组：组内老师上课都有自己的特色，利用乐学网、钉钉等平台，更好的服务学生，服务课堂，为防止学生出勤出现问题，课堂多提问及时互动，作业布置方面需要学生实操的部分拍照上传，上课前对作业进行评价，多关注特教学生的身心健康。

平面组：在过去的一个月中，平面设计专业的教学并没有因为地点和教学模式的改变而停滞，老师也没有把应付频次繁多的核酸检测或者网上抢菜的身心疲惫情绪带到课堂中，而是每次都以饱满的精神状态做好备课、上课和课后作业批改。在这特殊时期，我们会和所有的师生站在一起，共同努力，战胜疫情，期盼早日回归学校。

汽修组：创设课堂流程与教学模式：运用“钉钉 ”平台 +“云立方E课堂”的混合式教学，充分运用职教云立方E课堂的学习、辅导功能。调整课程设计，保证课堂质量与效率。确定了课程设计的基本流程和原则，即做、教、学、练一体的循环方式。

燃气组：自网课教学已有4周。在这期间组内教师群策群力，根据在线教学特殊性，修改课程授课计划。同时根据每次在线课堂的学生反馈，实时修改教学内容以及教学进程。

数控组：网上授课严格按照学校课程规范实施(课前、课中、课后)。教学中能够精心备课，自信上课，调动学生参与度，内容分层教学实施。结合学生能力和教学平台功能特点，将预期目标转化成教学达成效果。因材施教，分层作业。对于专业课程教学需要手机电脑和教学终端设备，还需要安装专业操作软件，后者达成难度较大，教师可以以笔记操作步骤，布置与教材结合的任务学习，设计相应作业。真心育人，家校合力。通过“家校群”进行学生出勤、表现、作业情况沟通，点对点落实教育，及时与家长达成一致育人目标。

数媒组：利用乐学网进行教学任务布置，利用钉钉进行直播和互动，效果比较好。线上教学感觉任务比线下教学多了一倍，线上教学老师讲的比较多，学生做的时间就会减少，任务也会相应减少。对于实操课，监督学生比较难，要挖空心思，进行教学设计，使学生能够全身心投入到课堂中，提高课堂教学效果。      

数学组：新疆部线上学生互动良好，特教部采用学生开摄像头开麦方式，跟班老师也进入课堂辅助管理，学生家长也参与管理，线上课堂基本能达到线下甚至超过线下；中高贯通班级，或利用高中的空中课堂，或下载高中的PPT修改后利用在线课堂进行授课，备课量较大。把精品作业拍下来放在PPT上，大家讲解一下。如果是复杂的题目，就自己拍个小视频，用手机拍个视频在进行播放讲解。

体育组：由于空中课堂教学时间限制，教师课中可根据每次课的教学内容，课中对当次课所讲授内容提问，既能较好地掌握学生学习情况，也能对学生课堂表现有较客观地评价。要求课中教师要有讲解、和学生要有互动，教师可以随时了解学生课堂表现，做到因材施教。

英语组：英语组老师们在学生最困难的时候给与他们如春般的温暖陪伴和鼓励，老师们面对网络授课各种困难和突发情况，始终做到“乱云飞渡仍从容”，以及对待课堂不变的认真负责的身影。教研活动交流结束后，老师们都意犹未尽，在微信群中继续着线上教学的探讨和交流，面对新的教学环境，是机遇更是挑战。短短的教研活动中，我们还遗留了一些问题，如学生网络不佳引起卡顿的问题、问卷星在课堂教学中使用方式的整理归纳的问题、针对个别学生线上课堂管理的问题，将会在今后的教学实践中进一步探索。

幼保组：因为疫情的突发，全市开始执行线上教学，有了2年前的经验，我们没有之前那么慌乱，现在网上教学已经将近进行一个月了，我们组进行了线上视频会议，进行教研组讨论，梳理了一下自线上教学开展以来的经验做法，还有自己的困惑等。

语文组：通过此次的线上组内教研活动，对近期的线上教学进行了一些交流汇报，要求老师们发挥教育机智，优化语文作业；严格遵守教学时间安排，如遇特殊情况需提前告知学生；使用钉钉直播，方便督导随机听课；做好在线教学工作紧急情况预案；做好全员导师制工作，定期关心爱护导生。

思政组：线上教学不同于线下教学，除了市中职公共思政资源之外，大家出谋划策，按照学校意见，结合学生实际，发挥各自所长。一方面使用公共资源，另外一方面施展自己所能，朝着提高线上教学实效的目标努力。

各教研组从前期线上教学准备情况、线上教学开展情况、特色和亮点、线上教学存在的问题和解决方法等方面对线上教学工作进行系统的讨论和总结，为现代信息技术与教育教学深度融合，创新教学方式方法、创新育人模式、 开展线上线下混合式教学方法积累经验。

撰稿：姚佩兰

审核：洪伟